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Estatua del emperador chino

El título de "Emperador" designa al máximo gobernante de la época imperial china.

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Xuanyuan Huangdi (235-250 a.C.), antiguo emperador chino del taoísmo

Los antiguos Tres Soberanos y Cinco Emperadores, como Fuxi, Nüwa, el Emperador Amarillo Xuanyuan y el Emperador Llama Shennong, no eran emperadores propiamente dichos, sino líderes tribales o de alianzas tribales. Sus títulos de "Soberano" o "Emperador" fueron añadidos a título póstumo. Los gobernantes de la dinastía Xia se llamaban "Hou", los de la dinastía Shang "Di" y los reyes Zhou "Wang". Durante el periodo de los Estados Combatientes, muchos señores feudales se extralimitaron y reclamaron el título de "Wang", aunque seguían respetando al rey Zhou como el "Tian Wang" (Rey Celestial). Tras unificar China, el rey Zheng de Qin creía que su virtud superaba a la de los Tres Soberanos y que sus logros eclipsaban los de los Cinco Emperadores. Así, creó el término "Emperador" (Huangdi) como título formal para el gobernante supremo de China. En consecuencia, Qin Shi Huang (rey Zheng de Qin) se convirtió en el primer emperador de China, llamándose a sí mismo "Primer Emperador". A partir de entonces, "Emperador" sustituyó a "Di" y "Wang" y se convirtió en el título del máximo gobernante de la sociedad feudal china durante más de dos mil años.

Las esculturas de figuras antiguas son una forma de arte escultórico modelado a partir de diversas figuras desde la antigüedad hasta la actualidad, tanto nacionales como extranjeras. Estas esculturas se crean utilizando diversos materiales maleables o materiales duros que pueden tallarse y esculpirse, produciendo imágenes humanas artísticas visuales y táctiles con cierta presencia espacial. Reflejan la vida social y expresan la percepción estética, las emociones y los ideales del artista.

Las esculturas de figuras antiguas encarnan la comprensión del artista de la evolución de la historia china y representan una visión optimista del desarrollo humano. Construir estas esculturas ayuda a la gente a recordar la historia, aprender de figuras históricas destacadas y predecesores, y absorber sus experiencias y lecciones. Esto tiene una gran importancia educativa para las generaciones futuras.

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